País por país: Datos ampliados de Islas Caimán

Educación : "Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita...La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión [y] la tolerancia... " Declaración Universal de Derechos Humanos, Artículo 26. 1948. "Velar por que [para el año 2015] los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria y por que tanto las niñas como los niños tengan igual acceso a todos los niveles de la enseñanza. " Declaración del Milenio, Párrafo 19. 2000. Fuente: UNESCO, Base de Datos en sitio web (www.uis.unesco.org), mayo 2008. Tasa de matriculación en enseñanza primaria neta (%) Número de niñas y niños matriculados en la escuela primaria que pertenecen al grupo de edades que corresponde oficialmente a la enseñanza primaria, como porcentaje del total de la población del mismo grupo. Último dato disponible: 2003/2006; evolución desde 1991. 81,1 Niños que llegan a 5º grado (%) Porcentaje de los niños que inician la escuela primaria que llegan a quinto grado (cuarto grado si la duración de la escuela primaria es cuatro años). Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1999. 77,8 Tasa de matriculación en enseñanza secundaria neta (%) Número de niñas y niños matriculados en la escuela secundaria que pertenecen al grupo de edades que corresponde oficialmente a la enseñanza secundaria, como porcentaje del total de la población del mismo grupo. Último dato disponible: 2003/2005; evolución desde 1991. 95,6* Tasa de matriculación en enseñanza terciaria bruta (%) Total de personas matriculadas en instituciones de enseñanza terciaria como porcentaje de la población perteneciente al grupo quinquenal de edad consecutivo a la edad de egreso del nivel de enseñanza secundaria. La educación terciaria normalmente requiere, como condición mínima de admisión, la finalización del nivel secundario de educación. Último dato disponible: 2004/2006; evolución desde 1991. 18,8*

Género y educación : "La discriminación contra la mujer, por cuanto niega o limita su igualdad de derechos con el hombre, es fundamentalmente injusta y constituye una ofensa a la dignidad humana." Declaración sobre la eliminación de la discriminación contra la mujer, Artículo 1. 1967. "Estamos convencidos de que (...) la potenciación del papel de la mujer y la plena participación de la mujer en condiciones de igualdad en todas las esferas de la sociedad, incluidos la participación en los procesos de adopción de decisiones y el acceso al poder, son fundamentales para el logro de la igualdad, el desarrollo y la paz." Conferencia Mundial sobre la Mujer, Declaración y Plataforma de Acción de Beijing. Párrafo 13. 1995. Fuente: UNESCO, Base de Datos en sitio web (www.uis.unesco.org), 2008. Brecha en la tasa neta de matriculación en enseñanza primaria mujeres/hombres Relación entre las tasas netas de matriculación en enseñanza primaria de niñas y niños. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1991. 0,90* Brecha en la tasa neta de matriculación en enseñanza secundaria mujeres/hombres Relación entre las tasas netas de matriculación en enseñanza secundaria de mujeres y hombres. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1991. 0,92* Brecha en la tasa bruta de matriculación en enseñanza terciaria mujeres/hombres Relación entre las tasas brutas de matriculación en enseñanza terciaria de mujeres y hombres. Último dato disponible: 2000/2005; evolución desde 1991. 3,01*

(*) El dato corresponde a un año perí­odo diferente al consignado en ladefinición del indicador.
Volver a la página anterior